胶州市常州路小学http://www.cx91.comhttp://www.cx91.com/rss.asp?ChannelID=1001zh-cn胶州市常州路小学胶州市常州路小学水川http://www.cx91.com/logo.gifhttp://www.cx91.comhttp://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=439 走进杭州，感悟教育 胶州市常州路小学 王桂华 2009年5月17日，由胶州市教体局组织中小学校长和教育办主任赴杭州考察学习。杭州的景色秀丽，气候宜人，浪漫山水，醉人风光，有着2200年悠久历史的杭州是我国八大古都之一，也是国务院确定的重点风景旅游城市和历史文化名城。杭州的自然景观和人文景观十分丰富，“上有天堂，下有苏杭”，表达了古往今来的人们对于这座美丽城市的由衷赞美。在考察过程中，...王桂华教育科研2009-6-1 17:41:12http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=390沙漏与信任 韩海清 这是四支漂亮的沙漏：白色的显示着晶莹，蓝色的诠释着透彻，黄色的流露出温馨，绿色的泛着鲜嫩。是小卫士在午间读书是没收的。它们以小巧的造型，光洁的外表赢得了不少孩子的课余、甚至是课堂时间。现在它们静静地躺在讲台一角的粉笔盒里，不说话，却透出吓人的、引诱的魅力，在经过这里时，任何人的目光都会被它们吸引过来，当然，也包括我。 这是一段给我很大震撼的文字，它出现在学生的读书笔记中...韩海清教育科研2009-5-11 14:48:17http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=389宽 容 如 此 美 丽——对一次突发事件的处理有感陈兆慧事情就发生在一节一年级语文练习课上。“我真想当个科学家。”“我真想考双百”，“我真想……”，同学们争先恐后地举起小手，响亮而准确地把句子补充得非常好。“下面我们开小火车，每人说一个正确的句子，看谁说得好！”各排同学纷纷举手。“我真想……”，一列小火车快速地开着。忽然到一个小男该那儿，“火车”停下了。我微笑着用期待的目光注视着小男孩，他抬头望了...陈玉霞教育科研2008-11-11 14:47:17http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=388换位思考 陈玉霞 我班的吴子恺是一个小有“名气”的孩子。出名的原因是因为他解决所有问题的办法特别“怪”——嚎啕大哭。 有一天体育课刚下我班的几个孩子就跑到我办公室里大声说：“老师，吴子恺刚才在体育课上又放声大哭了。而且体育老师的话他也不听。”“不用管他啦。”我说。其实我不是不管，而是我摸透了吴子恺的脾气，他在“生气”时谁的话也不听只管自己发威风——哭的满头大汗，脖筋绷的老高。我经常采用这种...陈玉霞教育科研2008-11-11 14:45:18http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=386微笑 常州路小学 高玉霞　　老师的微笑是一种友爱，显示着师生之间没有心理上的距离；老师的微笑是一种魅力，可以化解学生的疑虑、焦躁与紧张，唤起他们的热情、智慧与灵感；微笑是一种力量，微微一笑，爱从心发，一如缕缕暖人的春晖，照亮学生的心灵。 我们的教育应该从微笑开始——当学生自卑时，微笑着鼓励他：“你并比别人差，老师相信你能行！”看到学生发言紧张时，微笑着注视他：“别紧张，慢慢来。老师知道你会回答得...高玉霞教育科研2008-11-11 14:43:09http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=384关于举办“胶州市优秀校报、校刊、教育科研主题网站、教育科研理论学习笔记展评”活动的通知 各局属学校、镇处教育办、民办学校： 校报、校刊、校园网站是学校信息交流的平台，也是教育科研的重要载体。为提高全市校报（校刊）和教育科研网站的整体水平和质量，交流、借鉴办报办刊办网经验，提高教师的教育科研理论水平，教科所决定举办“胶州市优秀校报、校刊、教育科研主题网站、教育科研理论学习笔记展评”活动，现...佚名政教处2008-11-11 14:37:46http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=383点 名 王燕如 作为班主任，每接一个新班前几周，我总要认真点名，以达到师生尽快熟悉的目的。 这学期，我接了一个六年级的新班。第一次上课前，我拿起教务处的点名册就张三、李四挨个点起名来。点着点着，突然有一个生字出现在眼前——“谌”，是个姓。我猛地顿了一下，问学生本人吧，新班、新生、新老师，太失脸面；按右边念，又怕念错，闹出笑话，下不了台。“为难”之际，茅塞顿开：先隔过去不点，等点完之后再向全...刘海英教育科研2008-11-11 14:36:17http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=381本年度参加普通话水平测试的教师，等级证书已经发到学校，请到校长室领取。...常小语言文字专栏2008-11-10 16:40:02http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=303本年度参加普通话水平测试的教师，等级证书已经发到学校，请到校长室领取。...常小语言文字专栏2008-9-28 16:40:02http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=283合作学习中的学生角色 合作是新课程倡导的重要学习方式。在合作学习中学生自然是学习的主体和课堂的主角。怎样让让学生唱好主角？怎样让学生的主体地位得以充分体现？这就要准确定位学生在合作学习中的角色。请看以下合作学习的定义： 1、合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。（斯莱文美国） 2、合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动以最大程...李晓燕教育科研2008-5-12 18:04:40http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=352《基础教育》，教育部西南基础教育课程研究中心、西南师范大学西南基础教育研究中心和课堂内外杂志社主办的教育类综合月刊。CN50—1038/G4；ISSN：1008-6390。是一份中小学教师教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物，中、小学教师职称评定推荐杂志。开辟教育时评、新课程改革、经验大家谈、教师手记、班主任之家、师德建设、调查与关注、基础教育论坛等栏目。 发表投稿邮箱：jiaoxue...佚名教育科研2008-4-21 9:48:26http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=284合作学习的教学环节 一、语文合作学习的教学环节 以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容目前“合作学习”在语文学科的开展情况是最恰当不过了。一节优质的语文课往往都存在“合作学习”这一环节。《语文课程标准》主张“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。同时，实践证明合作学习在帮助学生掌握学科知识，培养学生的团队意识和合作能力，促进学生个体全面发展等方面具有其他教学组织形式无法比拟的优势，因此倍...李晓燕教育科研2008-2-12 18:05:23http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=282合作学习中的教师角色 课程标准指出：学生是学习发展的主体。而激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式的促成者则是老师。合作学习是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”，它作为新课程倡导的三大学习方式之一，对于实现课堂有效教学是一种极好的方式，它能使每个学生都参与到教学活动中来，实行合作学习最好也最常用的一种形式就是小组合作学习。在小组合作学...李晓燕教育科研2007-9-12 18:04:07http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=281合作学习的课堂教学要求 合作学习的课堂教学作为二期课改的重要组成部分，它的实质不仅要解决班级教学条件下师生之间、学生之间的互动问题，更是立足于现代教学的高度，为学生的全面发展特别是学生的个体社会化发展，创造适宜的环境和条件。 一、 合作学习中常出现的问题 《新课程标准》提倡教学中采用合作学习的方式，可见合作学习有其必要性和重要性，它能调动学生的积极性，提高教学效率。但有些教师缺乏对合作...李晓燕教育科研2007-9-12 18:03:42http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=280合作学习的实施条件 实践证明，合作学习在课堂教学中是一种十分有效的学习方式。与个人独立学习和竞争性学习相比，小组合作学习具有自己的优势。首先，小组合作学习为小组成员相互沟通、补充、支持与配合提供了机会，有利于他们拓展视野，在互动中更加充分地发挥个人与集体的智慧。其次，小组合作学习促使成员不仅对自己的学习负责，而且对小组的共同学习负责。通过交流和关系的建立与发展，个体意识进一步得到加强，个体之...李晓燕教育科研2007-9-12 18:03:08http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=279合作学习的方法 合作学习的方法很多,仅目前已得到广泛研究并证明切实有效的就有几十种之多。如学生小组成绩分工法（STAD）、游戏竞赛法（TGT Slavin，l984）、切块拼接法（Aronson，1984，又称交错学习法）、共同学习法（Johnson，1986，又称约翰逊法）、小组调查法（Sharan，1984）、计算机辅助合作学习法（CACL，Aronson，1986）、大家动脑筋法（NHT，...李晓燕教育科研2007-9-12 18:02:28http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=278合作学习的实施原则 合作学习培养了学生的责任感，提高了学生的自信度和自尊水平，满足了学生的赏识需要，提高了学生的成就感。学生是在“主动”中学习，在“合作”中增知，在“探索”中发展，这是一种重视“过程”的有效学习方式。当然，合作学习作为一种成功的教育方法受到教师和学生广泛欢迎，但在应用中也存在着流于形式难收实效的困惑。合作学习并不适合于所有的学习内容，合作学习的成功取决于一些条件，要根据合作学习的...李晓燕教育科研2007-9-12 18:01:48http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=277合作学习的基本理念 随着新世纪的到来，我国教育事业面临着新的发展机遇，也面临着新的挑战。如何正确引导和培养青少年学生健康成长，使他们成为会合作的人，成为关系我国教育发展方向、关系国运兴衰和民族复兴的重大问题。为了全面实施素质教育，推行课堂教学改革，全面提高每一个学生的素质，激发学生的学习兴趣，我们就合作学习教学的特点、原理及实施方面进行了深入的研究。 一、合作学习的价值取向及原理 1、合作...李晓燕教育科研2007-9-12 17:58:53http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=276第一章 合作学习的基本构成 第一节 合作学习的内涵 合作学习是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。早在20世纪20年代，美国社会心理学家阿尔波特就从社会心理学的角度出发，强调个体与人际环境之间的交互作用。在20世纪中期，美国的反种族隔离运动十分高涨，而合作学习就是在这种时代背景中产生的。自20世纪70年代以来，美...李晓燕教育科研2007-9-12 17:58:05http://www.cx91.com/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=275加强小组合作 增强课堂教学有效性 胶州市常州路小学 李雪燕 合作学习能改善课堂氛围，大面积提高学生学业成绩。它的特点在于特别注意诱导学生学习，特别注重教师和学生的共同劳动，倡导互相尊重，互相合作的和谐师生关系。因此，合作学习越来越受到学校教学的青睐，也成为新课改所提倡的重要学习方式。 但是随着合作学习的广泛开展运用，也出现了诸如只注重合作形式，不关注合作效果；课堂表面热闹，实则训练无效...李雪燕教育科研2007-9-12 17:56:24